Тема. Ниточковий барвограй

Мета : ознайомити учнів з найдавнішим видом народного мистецтва «вишивкою», українським національним костюмом, ознайомити учнів з поняттям орнамент та виконати його фарбами; розширювати вміння сприймати твори народного мистецтва ; виховувати в школярів бажання берегти, примножувати традиції українського народу.

Тип уроку : комбінований .

Обладнання : зразки вишивки, українського національного костюму , підручник, робочий зошит, гуаш.

Рекомендовані твори мистецтва для використання на уроці : М.Тропінін   «Пряля» .

Словниковий мінімум понять : оберіг, орнамент, вертикаль, горизонталь, симетрія .

Технології : інтегративні .

Методи і прийоми для застосування вчителем на уроці : пояснювально-демонстраційні.

Вид художньо-практичної діяльності: зображення орнаменту для вишивки.

Тематичне завдання : створення візерунку для вишивки «хрестиком».

Техніка виконання : гуаш.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

-         Які види народного мистецтва ви знаєте?

-         У кого вдома є український національний костюм?

-         Коли ви його одягаєте?

-         З чого складається український костюм?

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку, пояснення нового матеріалу.

1.     Робота  з підручником.

а) Самостійне читання статті с.105.

б) Бесіда за змістом прочитаного.

- Що таке вишивка?

- Чим оздоблені рушники , сорочки?

2.     Розповідь вчителя

Одне з найдавніших занять кожної селянської родини виготовлення і оздоблення одягу. Ним займалися жінки.

Давня традиція вишивання вбрання В Україні поширені найрізноманітніші техніки вишивання , та найпопулярніша «хрестик».

-         В яких сорочках ми сьогодні з вами прийшли? (Вишитих).

-         В якій техніці вишиті ваші сорочки? (Хрестик, гладь).

-         А зараз я вам розповім, які сорочки одягали раніше нашу предки.

В жінок сорочка , в основному була довга. Вишита спереду та на рукавах. Низ теж може бути вишитим. Вишивка в низу називається цирка. Раніше сорочки вишивали шовковими нитками, а тепер  зустрічається вишивка і бісером.

Чоловіча вишиванка здебільшого коротка, оздоблена вишивкою біля вирізу горловини , комірець та рукава. Комір з’єднували червоною стрічкою з китицями. Це надавало одягу оригінальності.

-           Діти, зверніть увагу на ваші вишиті сорочки в яких ви сьогодні прийшли до школи.  Які кольори переважають  на сорочках?(Відповіді дітей).

-           Як називається малюнок на вишитій сорочці?

А називається він орнамент. Орнамент – це візерунок побудований на чергуванні окремих декоративних елементів. А в музиці це той самий ритм музичного твору.

-           Розгляньте приклади орнаментів для вишивок у підручнику на с. 105.

-           Чим вишивали орнамент та рушниках , сорочках? (Голкою та нитками)

-           Але ми сьогодні будемо виконувати наш орнамент на папері з допомогою фарб.

Щоб правильно підібрати кольори для нашого візерунку прослухайте українську пісню « Два кольори» . Музика Олександра Білаша, слова Дмитра Павличка.

Отже, ваше завдання на сьогоднішньому уроці буде створення візерунку для вишивки, використовуючи холодні і теплі кольори.

ІV. Споглядання творів образотворчого мистецтва.

-         Погляньте на репродукцію картини М.Тропініна  «Пряля» .

-         Кого ви бачите на картині?

-         В що одягнена дівчина ?

-         Яким нитками вишита її сорочка ?

V. Практична робота учнів.

1) Розгляд зразків в робочому зошиті с.54 завдання 4.

2) Інструктаж виконання практичної роботи.

- Зверніть увагу, що ваш орнамент повинен бути розташований вертикально.

Візерунок ви повинні виконати спочатку олівцем  симетрично даному  а потім домалювати самостійно квітку.

VІ. Підбиття підсумків

Демонстрація кращих дитячих робіт.